数字化学习创新能力

数字化学习创新1.企业创新能力数字化提升的理论基础（一）企业创新链理论“创新链”起源于1986年Landau和Rosenberg提出的创新链模型，对吗？即吸收能力是企业选择性吸收、消化外部知识并最终转化为商业应用的能力。吸收能力理论是基于认知行为理论、资源基础理论、组织学习理论等，对吧？

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创新能力大赛暨2023年中国大学生工程实践与创新能力大赛选拔赛举行。经过激烈角逐，石家庄铁道大学荣获省特等奖3项、一等奖6项、二等奖2项、优秀组织奖1项。图为比赛现场。本次比赛包括温差电动车、太阳能电动车、智能物流搬运、生活垃圾智能分类、工程场景和企业运营数字化等内容，稍后介绍。

以竞赛促教育，以教育促融合，培养住房数字化新型人才。随着云计算、大数据、人工智能等技术不断与住房服务领域融合，推动住房全产业链升级融合，住房体验趋于数字化、智能化。为深化产教融合、校企合作，加强大学生创新能力和专业实践能力的培养和提高，引领当代大学生聚焦产业发展，我们一起行动吧！

从近百个数字化案例评测中脱颖而出，分别荣获“数字化产品金奖”和“数字普惠金奖”两项重量级奖项，代表着社会各界对郑州银行新民金融数字化创新能力的充分认可的生活。郑州银行“爱家”无界信用卡和“追梦青春”信用卡是郑州银行深入贯彻落实国民金融新政策打造的全新数字信用，后续将推出。

这是真正创新型企业涌现的时代。在此背景下，企业希望顺应数字化、智能化的发展趋势，挖掘新技术的潜在增长动力。然而，对于正在进行数字化转型的传统企业来说，无论是公司层面、业务层面还是职能层面，在将业务决策逻辑转向数字智能的过程中都面临着陡峭的学习曲线。企业需求稍后介绍。